芳華自昭澤桃李

　　——記青島農(nóng)大教授馬澤芳

　　本刊

　　作為國內(nèi)毛皮產(chǎn)業(yè)的知名學(xué)者，馬澤芳教授已在青島農(nóng)大這片熱土默默耕耘了近10年，現(xiàn)為該校特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖學(xué)科負責(zé)人，碩士研究生導(dǎo)師，中國野生動物保護協(xié)會毛皮動物專業(yè)委員會副主任委員、山東省畜牧獸醫(yī)學(xué)會特種經(jīng)濟動物專業(yè)委員會秘書長、山東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系毛皮動物創(chuàng)新團隊首席專家。

　　要做學(xué)生的引路人

　　“學(xué)術(shù)上，歡迎你們來跟我交流、討論，不要顧及面子，即使?fàn)幍妹婕t耳赤，也沒關(guān)系;生活上，有困難就跟我說，我會盡最大能力幫助你們。”這是馬澤芳教授對自己學(xué)生常掛在嘴邊的話。馬澤芳教授主講《經(jīng)濟動物飼養(yǎng)科學(xué)進展》、《經(jīng)濟動物飼養(yǎng)學(xué)原理》、《經(jīng)濟動物養(yǎng)殖學(xué)專題》等研究生課程;《毛皮動物飼養(yǎng)學(xué)》、《毛皮動物飼養(yǎng)與疾病防治學(xué)》、《經(jīng)濟動物飼養(yǎng)場規(guī)劃設(shè)計》等本科生課程，那些來自生產(chǎn)、生活中的大量生動豐富的現(xiàn)實案例，常常讓他的課堂充滿樂趣。“學(xué)生選擇了我，就是對我的一種信任。我的追求，就是努力讓每一位學(xué)生做一個對社會發(fā)展進步有用的人。”這是馬澤芳教授常說的一句話。”老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)。學(xué)術(shù)上，他是引路人，給學(xué)生指明了奮斗目標(biāo)、前進方向;生活上，他如嚴(yán)父慈母，給學(xué)生無微不至的關(guān)懷和幫助。直到現(xiàn)在，很多畢業(yè)多年的學(xué)生，在困惑時、迷茫時，還經(jīng)常和馬教授訴說，尋求老師的幫助。

　　要做服務(wù)行業(yè)的熱心人

　　馬澤芳教授非常注重社會服務(wù)工作。針對國內(nèi)外毛皮動物養(yǎng)殖和需求新形勢，結(jié)合個人研究，馬教授科學(xué)預(yù)見了今后毛皮動物養(yǎng)殖行業(yè)“五化”(良種化、規(guī)?；?、設(shè)施化、產(chǎn)業(yè)化、科技化)發(fā)展方向，并提出了“大中型養(yǎng)貂場建立水貂育種核心群”的建議，主張建立育種核心群。他還多次在很多毛皮動物會議上，對解決當(dāng)前毛皮動物養(yǎng)殖業(yè)品種差、育種工作滯后等問題進行大力呼吁，尋求對策。他也曾多次接受青島、濰坊、威海、臨沂等地有關(guān)部門和企事業(yè)單位邀請，為特種經(jīng)濟動物養(yǎng)殖者開展養(yǎng)殖、飼料、管理等方面的培訓(xùn)和講座。更多的時候，是一些不曾相識的養(yǎng)殖戶通過不同渠道得知馬老師的聯(lián)系方式，向他咨詢毛皮動物養(yǎng)殖方面的專業(yè)知識。在馬澤芳教授及同行業(yè)專家學(xué)者的不懈努力和引領(lǐng)下，山東省的毛皮動物養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，山東作為全國毛皮動物養(yǎng)殖第一大省，年出欄率占全國一半以上，在不少地方成為推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)之一。

　　要做培育人才的有心人

　　“科技工作者，不能僅停留于理論上的空中樓閣，更應(yīng)當(dāng)接地氣、重實踐。”這是馬澤芳教授的一貫觀點。

　　在專業(yè)人才培養(yǎng)上，馬老師特別重視實踐能力，他帶研究生的第一個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生走進養(yǎng)殖場，與生產(chǎn)實際接觸，以便于學(xué)生縱深發(fā)展。馬老師充分結(jié)合課程發(fā)展，選擇最前沿、最新的教學(xué)內(nèi)容，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式進行授課，教學(xué)效果得到學(xué)生們的充分肯定。除了課堂上知識講授，他還帶領(lǐng)同學(xué)參觀水貂、狐貍、貉的飼養(yǎng)場，進行現(xiàn)場講解，生動形象的展示各種動物的生活習(xí)性、生物學(xué)特性等，使同學(xué)們記憶更加深刻。同時，這也為學(xué)生們提供了直接與企業(yè)接觸的機會，讓大家更好的了解行業(yè)動態(tài)和社會需求，將來更好的適應(yīng)社會。通過馬老師多年的不懈努力，他的學(xué)生中出現(xiàn)了一批“上得講堂，下得飼養(yǎng)場;吃得公糧，喂得飼料糧”的“馬家軍”，深受用人單位青睞。每年畢業(yè)之際，很多研究生、本科生在巨大的就業(yè)壓力面前，感到困惑迷惘、無所適從從時，而具備扎實知識儲備和豐富業(yè)務(wù)技能的“馬家軍”們卻無此憂慮，他們經(jīng)常早早的被用人單位以優(yōu)厚待遇競相爭求。這與馬澤芳教授培養(yǎng)學(xué)生的方式是分不開的。